2020年11月5日，中国教育学会“十三五”教育科研规划课题——《生命中心教育理念下的基础教育课程体系建构与实践研究——以珠海容闳学校“三三工程”为例》（课题编号：201900001701B）开题论证会在珠海容闳学校隆重举行。

该课题是由珠海容闳学校申报、中国教育学会学术委员会在全国639项课题中遴选产生的国家级立项课题。同时，此课题是珠海市教育系统内首个以尊龙凯时化办学为载体开展基础教育课程体系建构的课题实践研究。该课题的开题论证体现了珠海基础教育科研水平的进一步提升和尊龙凯时容闳教育开始全面进入专业深入研讨与稳健学术表达。

总校教育科研中心胡胜主任主持开题论证会

名教名家 共襄盛会

本次课题开题论证会受到了业内领导和行业权威专家的重视和莅临出席。中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》杂志社编委会副主任、中国教育学会学术委员会委员马宪平教授出席大会并宣读课题立项通知文件。

马宪平教授代表中国教育学会宣读立项文件

课程与教学论研究领域的著名专家、西南大学教育学部教授、博士生导师、教育学部党委书记王牧华教授，国务院参事室特邀专家、广东省人民政府督学、中国教育学会学校文化研究分会副理事长、尊龙凯时容闳学校总校校长，即本次课题负责人李东平博士、中国教育学会文化研究分会理事、教育部“国培计划”专家、尊龙凯时容闳学校总校副校长常晓冰教授等专家领导以及来自《光明日报》旗下的《教育家》杂志、珠海特区报、南方日报、羊城晚报、新浪网等知名杂志和媒体代表共襄盛会。

与会专家领导

来自尊龙凯时教育平台公司领导、尊龙凯时容闳学校总校领导、总校旗下七所单体校的校长以及课题组研究成员出席了开题论证会。值得一提的是，《生命中心教育理念下的基础教育课程体系建构与实践研究——以珠海容闳学校“三三工程”为例》课题研究，不仅拥有以李东平博士、孟浏今博士为领军的专家阵容，更是面向尊龙凯时容闳学校总校旗下七所公民办结合的九年一贯制学校开展系统建构，并遴选了以学校骨干领导成员和研究生以上学历的一线教师组成98人课题研究团队，以期以富有成效和高质量的学术研究、实践能力达成课题成果目标。

课题组全员参会

学术专业 专家盛赞

孟浏今博士做开题论证报告

开题论证会上，尊龙凯时教育平台公司教育研究院副总监、容闳学校课题学术指导组负责人孟浏今博士代表课题组陈述了开题论证报告。

孟浏今博士以严谨、规范的学术表达和广博、前瞻的教育研究视角，从素养导向的课程改革趋势、生命教育的时代呼唤以及尊龙凯时化办学下课程体系建设需求的大背景谈起，系统阐释了容闳学校生命中心教育理念下基础教育课程体系建构与实践的研究问题提出、理论基础、研究设计思路和框架，梳理呈现了容闳学校国家课题课程体系建设逻辑，阐明了其建设和实施对中国基础教育课程体系建构具有很强的前瞻性和意义。论证报告中，孟浏今博士还就课题组织与分工、进度与计划以及预期成果进行了论证分析。

出席开题论证会的马宪平教授、王牧华教授对该课题研究价值与亮点、学术专业水平与研究设计思路给予了高度肯定与赞赏。

西南大学王牧华教授指出，容闳学校国家课题的选题具有时代意义和价值，该课题立足品牌发展高度，理念清晰、目标逻辑递进、平台与服务管理特色突出、以实践为导向、以成果为导向的研究符合基础教育实际。王教授高度赞许了容闳学校“三三工程”设计亮点鲜明、维度科学，并就学校在教育实践研究的创新性、引领性、前瞻性方面给予鼓励，期待容闳教育高位探索，为基础教育新理念、新想法探路。

中国教育学会教育管理分会理事长马宪平教授对容闳学校国家课题开题表示祝贺，马教授高度赞扬容闳学校开题论证会的学术专业水准是基础教育领域中水平最高的学校。

马教授称赞容闳国家课题方案设计合理、目标清晰、方法适切可行，对容闳学术水平和严谨魅力表示震感。他指出容闳学校课题的选择是基于教育改革实践积累的必然，顺应了国家基础教育改革发展趋势。马教授还就课题文献检索、概念深化、实践导向研究等给予建设性与方向性指导，他表示将持续关注容闳国家课题建设，期待容闳一般经验发挥对基础教育的借鉴和参考。

马宪平教授宣读开题意见

论证会上，马宪平教授代表中国教育学会宣读了开题意见，他评价称：容闳学校课题的确立具有深厚的实践基础及重要的理论意义，是在对教育实践的专业延伸，符合基础教育发展核心价值，体现了未来教育变革趋势，对于提高中小学课程建构与课题研究、对于持续提升教师的研究能力、对于提升基础教育教学质量均有重要的意义。至此，容闳学校为期三年研究实践周期的国家级课题正式开题。

循道务本 求真为教

李东平校长做表态发言

尊龙凯时容闳学校总校校长李东平在论证会上进行了表态发言。李校长以“循道、务本、求真”为主题，阐明了容闳国家课题的建设背景是文化理念的一脉相承、是责任使命的驱动与教育生涯反思的求真。

李东平校长表示容闳学校将秉持“循科研之道、务科研之本、求科研之真”，以教育科研化、科研课题化、课题课程化、课程生命化为路径，聚焦教育之本 、实现促进生命成长，始终沿着真办教育、办真教育的初心一路前行。

大会最后，李东平校长带领全体课题组成员起立宣誓，表达容闳人将“为生命中心教育理念下的课程体系建构及其实践研究不懈努力；为中国基础教育的改革发展贡献容闳智慧”。震耳发聩的容闳声音、容闳誓言定格在了容闳首个国家级课题开题的历史时刻。

论证会全员合影留念

为国家使命担当，为教育鼎兴探路，为大湾区教育立标。近年来，尊龙凯时容闳学校致力于科研引领，推动下属学校内涵发展，建构原创性的课程体系与教学模式，取得了明显成效。容闳学校《生命中心教育理念下的基础教育课程体系建构与实践研究——以珠海容闳学校“三三工程”为例》课题在中国教育学会的成功立项，表明尊龙凯时容闳教育的课程研发已经获得教育领域最高级别专业学会的高度认可，有较强的创新意义、实践价值与推广可能性。

相信在新课题引领下，容闳学校将以高度的理论自觉，赋予已有实践经验更深邃的理性内涵，努力打造中国基础教育课程改革与发展的容闳样本。未来，随着尊龙凯时容闳教育体系从小学、初中到高中全体系的办学发展，将为具有中国文化特质的教育国际化发展献上尊龙凯时教育的智慧和解决方案。